今天上完週六課就趕到中國醫藥大學研習，
而這場研習也讓我的思緒久久不能平息。
主講人是我們的大學長姐，
其中也有我的偶像--小野，
一個勇於追夢的大學長！
在這場講座中讓我看見的是這個世代的迷惘，
碩博士生、大學生、還有高中生的迷惘。
現場有一個系上的小學妹問，
為什麼在師大生命科學系要學那麼多生態相關的學問？
系學會或系上舉辦的講座也偏向這些？
不參加好像會和系上格格不入，
要如何取得平衡？
其實師大生命科學系的生態的確是特色，
而且就是因為這項特色才讓許多人把師大生科當作第一志願。
當然，
師大的師資不僅僅只有生態強，
分生和生理也不錯，
所以許多人到了大三大四會在各個老師的實驗室學習，
我也是一樣。
我猜測系學會舉辦的講座偏向生態的原因大多是入門容易，
因為這些可以直接用肉眼觀察，
而生理和分生的入門或起點較高，
所需要的知識也較深！
不過若是把這些當作通識的知識，
我想這平衡的拿捏會容易許多！
像我在教學中生態的知識使用到的機會雖然較少，
但是偶爾遊山玩水時，
這知識便用得上場！
在講座的尾聲，
有一個高中高材生提問，
她說學校的課業和社團該如何取平衡？
先不提那些"鬼才"
的確在高中階段前面四個學期因為繁星計畫，
使得半數的孩子們真的很認真的讀書，
最後這些孩子們也大多半數在繁星與申請就上榜了。
可是，孩子呀！
別忘了，繁星和申請入學的管道是你自己選擇的，
不想指考或是想要準備指考輕鬆一些是你想要的，
其實也有連續熬夜半年準備的選擇！
更有最後臨時抱佛腳準備指考的選擇！
而這些的選擇權不是都掌握在你手裡嗎？
若想在高中階段取得社團或是學業的平衡，
就要作些取捨，
但是這並沒有說玩社團不好或是精實讀三年不好，
而是取決你自己對未來的看法，
這未來可能是近程也可能是遠程！
這場座談會中，
我突然發現到念師大生物(生科)的多數人都挺怪胎的，
總是喜歡學習或進修有興趣的外系課程或學分。
畢業加上教育學分154的學分數好像只是我們的最低標準，
我們系友們大多數的畢業學分數都衝到160-170也有到200的，
我想這就是師大生物(生科)給我們的自由選擇權，
選擇自己想要做的事，
而且也教導我們要為自己的選擇負責！
(像是學分數越多代表期中考要花更多時間準備)
而所謂的大師何嘗不是如此，
選擇自己有興趣的路，
在自己能力許可內努力並且執著，
因為要為自己的選擇負責！
我想這就是教育要做的事，
讓孩子們築夢，追夢，並為自己的夢想負責！
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